▍封面选题：新青年与新个人主义
我们发现，随着中国社会经济转型与文化重建进入关键时期，一种值得重视的“新个人主义”正在勾勒新一代青年的心灵图景。这种在解决了基本生存困境之下成长起来的个体，这种在市场严酷竞争环境之下成长起来的个体，这种被现代分工与网络技术困顿在自我狭小领域的个体，正在生成一种崭新的个人主义。这种个人主义，既充满自信，洋溢着民族国家上升期的特有朝气；又极度不安，蕴藏着一个社会内部深刻的焦虑。
当代大学生社会心态调查报告
“中国大学生社会心态研究”课题组
当代青年的新个人主义——从《哪吒之魔童降世》谈起
陶庆梅
互联网生存的内在张力
朱 迪
乡村建设与青年人的精神成长
钱理群
新中产的孩子们——读《娇惯的美国心灵》
李 磊
▍中国发展模式再讨论
东北新经济如何破局
张 强 高 柏
▍新发展知识
援助外交的世纪之变
王 钊 黄梅波
从殖民主义到共同发展——大国海外铁路建设的演变
钟 准
▍历史观
“三代”与中国文明政教传统的形成
张志强
“三代”历史，历史上的“三代”，经由孔子之损益，经由“六经”之价值提炼和义理化，成为中国文明历史的开端，为中国文明奠立了价值根基和根本定向，是中国文明既久且大的内在原理。中国历史中的人们总是能够“贵约六经之旨，随时撰述以究大道”，通过不断地创新和转化而保持和延续着中国。三代的原理，使得历代的圣贤总是有气魄、有能力使发生在中国的历史最终成为中国史，正是在这个意义上，可以说我们至今仍然存续在以“三代”为开端的中国历史中。
▍县域研究
被抽空的县级中学——县域教育生态的困境与突破
林小英 杨蕊辰 范 杰
当教育改革越来越以优势地区的优质学校为蓝本倡导和引领“拔尖创新”式的精英教育时，我们更需要关注处于最底层的县域教育状况。中国的2000 多个县容纳了全国50% 以上的学生，它们就是中国教育的底色和普通教育赖以生存的基础。
“土地扶贫”与县域发展模式困境——评土地增减挂钩扶贫政策
夏柱智
贫困县仅是为发达地区提供土地指标而获得土地收益，其角色完全是被动的，丧失了发展的主动性。贫困县越来越不关注内生发展能力，转而依赖外部帮扶，被套牢在“虚拟的”土地指标市场上。
▍社会结构变迁
重启社会改革：改革关键期的三个群体
郑永年 游海洪
保卫社会，重建社会秩序、开启中国的社会改革是唯一的选择。在中国的社会改革中，如何改变知识分子的现状、匡正定位，形成中国自己的知识体系和话语；如何为年轻人创造机会，发动年轻人的力量为中国的发展提供动力；如何让中产阶级获得更强的安全感，扩大中产阶级的规模，使得中国社会改革的基础更加稳固，这些问题并非是这三大群体内部能够自己解决的，而需要政府的重视和投入。社会改革和社会制度的建设已经刻不容缓，中国如果要取得进一步的发展，必须改革，也必然要通过改革来重建社会。
▍学术评论
地缘政治：大国战略背后看不见的手
高 程
▍在民间
国际小商品贸易中的信用体系建设：义乌的实践
温美珍
